渔夫的故事公然课讲授设想

渔夫的故事公然课讲授设想

  《渔夫的故事》讲授设想 讲授方针: 学问技术方针: 1、控制文中呈现的 10 个生字词; 2、能准确朗读“老实、胆瓶、笑逐言开、金币、塞满、铁叉、桅杆、 不利、恩将仇报、赌咒”等词; 3、理解课文内容,理清文章脉络。 过程取方式: 阅读,正在读懂的根本上探究人物的质量。 感情立场价值不雅: 1、探究的赋性,体味渔夫是如何用聪慧打败的,晓得有智 慧的人才是线、培育探究、合做的,体验合做进修的欢愉。 讲授沉难点: 沉点:1.理解和使用本课新词; 2.认识的素质,懂得使用人的聪慧打败、打败。 难点:1.把握渔夫和的矛盾成长过程 2.指导学生简要的讲述故事。 课时放置:一课时 教具预备:PPT 讲授过程: 一、故事导入,板书课题 1.讲述《一千零一夜》来历,激发学生乐趣; 2.板书:32.渔夫的故事 二、初读课文,进修生字,全体 1.把生字词读准确、流利; 2.速读课文,分段。初步课文次要讲了个如何的故事? 3.边读边思虑:渔夫救了,为什么要渔夫呢?你对渔 夫有什么见地呢? 三、再读课文,深层理解 1、交换思虑的问题,沉点阐发渔夫和的两次对话。 A. 为什么要杀渔夫? 正在学生交换的根本上,指导学生思虑:说的话是实的吗?要 让学生大白是和奸刁的,的赋性是不会变的,是不 懂得报恩的。学生分脚色朗读第七——十二段。 B. 你对渔夫有什么见地? 正在学生的交换的根本上,按照环境对学生恰当的点拨:渔夫打败 靠的是什么?你是从哪里找出谜底的?如斯奸刁, 渔夫又是 怎样让他上当的呢?学生进修第十五——二十三段,体味渔夫的智 慧。 C. 教师小结:渔夫是现实糊口中的人物,正在他身上集中表现了劳动 人平易近的优良质量,是力量的代表;是幻想中的人物,可是像 那样的正在现实糊口中是存正在的, 正在它身上集中反映了各类反 动派的各种赋性,是的。 (板书:,) 四、复述故事,感情 1、指导进修揣测言语,体味言语的,并朗读巩固。 2、学生旁不雅《东郭先生和狼》的故事,明白从题思惟:的力量 必然能打败的。对像那样的仇敌,要敢于斗争,长于斗 争,决不克不及心慈手软。 五、拓展 1、简单的复述故事,体味渔夫和的性格特征; 2、展开想象,渔夫从头把胆瓶丢入大海,接下来还会发生什么呢? 大概,正在胆瓶里,了呢? 3、同窗们,学完课文,能否感觉这个故事很耐人寻味呢?那我们再 接着去读读《一千零一夜》这部书里的其他故事吧! 板书设想: 32.渔夫的故事 渔夫 打败

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